６月２６日（月）からの東山小校内人権週間では、各学級毎に「なかよしクラスってどんなところ？」というテーマで、友達との交流学習や特別支援学級への理解のための「人権週間 出前授業」を実施しています。
ねらいは、「みんななかよし、おたがいの ちがいを みとめあう やさしいクラス・学校をつくろう」というものです。
なかよしクラスの友達への理解や、なかよし学級ってどんなところかを知ってもらうことも行いました。最後に、「生きる のびる 力」の歌の歌詞の意味を学び、スペシャルゲストの村山先生の歌とギターに合わせて、温かな雰囲気の中で、東山小学校の合い言葉「みんななかよし」の歌詞が含まれている歌を、元気な笑顔で合唱しました。
６月２６日（月）から６月３０日（金）は、東山小学校の校内人権週間です。
その中で、２７日（火）の１校時に、足利市人権擁護委員の皆さんをお招きして、人権教室を全児童を対象に体育館で実施しました。
人権教室では、校長先生の人権についての説明や人権擁護委員会長さんのあいさつ、「いじめ問題に気づく」内容のDVD視聴、SOS人権ミニレターのお知らせ等がありました。
また、最後には、サプライズゲストとして、“じんけんあゆみちゃん”と、“じんけんまもるん”が登場して、児童は大盛り上がりでした。
毎日の学校生活や日常生活において、お互いの人権を大切にするための「思いやりの心」についても、改めて見つめる貴重な人権週間の中の行事となりました。
６月１６日(金)の５校時に、東山小の音楽室で、４年生児童を対象に、足利カンマーオーケスターのメンバーによる「金管四重奏コンサート」が開催されました。
４人の演奏者は、トランペット２名、トロンボーン２名の４人編成で、ヨーロッパの国々の伝統的な曲や、音楽室にも肖像画が飾られているモーツアルトやシューベルトの有名な曲やジブリ映画の曲など、迫力のある生の演奏を、間近で鑑賞させてくださいました。
４年生を対象にした出前コンサートは、「文化のまち足利」ならではの特色ある教育活動であり、市内全体で行われている誇れる事業の一つです。
6月15日（木）に、栃木県生誕１５０周年を祝して「県民の日講話集会」を開きました。
集会では、最初に全校児童で、県民の歌を元気に歌いました。また、校長講話では、県のシンボルや栃木県の有名な特産物などを映像やクイズで楽しく学びました。
講話の最後には、栃木弁（東関東方言）と足利弁(西関東方言）の会話の雰囲気の違いを実演してみました。「東山小の友達は、みんな仲良しだがね。」
6月14日（水）は、学校公開日に東山小学校の大きな行事の一つである特別活動「なかよしジャンボリー・スマイルマーケット」が盛大に行われました。
当日は、１年生から６年生の縦割り班（スマイル班）２０班が、５月１日から６年生を中心に計画、準備してきたゲーム等のブースを、お店として運営して、楽しい活動を展開しました。
また、PTAの役員さんたちも本部ブース、学年部ブースを事前から入念に計画、準備してくださり、子どもたちの笑顔のために楽しい「空き缶ゲーム」と「早釣り競争ゲーム」を企画運営してくださいました。
併せて、学校公開日ということで、多くの保護者の方々や学校評議員さんをお招きして、子どもたちの生き生きとした縦割り班活動の様子を参観していただき、ゲームにも参加して楽しんでいただきました。
令和５年度のなかよしジャンボリー・スマイルマーケットでも、上級生は、下級生への思いやりのある行動が・・・、下級生は上級生へ尊敬の気持ちを抱く言動が・・・、高学年は、リ－ダーシップや協調性を育てる態度が・・・、それぞれ随所に見られ、自治的自発的行動も培われた東山小の伝統的行事となりました。
家庭科「クッキングはじめの一歩」の学習で野菜をゆでて食べました。
青菜に引き続き、今回はじゃがいもをゆでました。
青菜との違いを感じながら、安全に気をつけて調理することができました。
自分たちでゆでたじゃがいもはひと味ちがい、とてもおいしかったようです。
６月１日（木）の２，３校時に、１，２年生が新体力テストを実施しました。
当日は、炎天下の中でしたが、高学年の５，６年生に手伝いをしてもらいながら、
皆、自分の全力を出して、５０メートル走やソフトボール投げ等の種目に挑戦しました。
手伝いの５，６年生や友達からの「がんばれ！」の声援を受けながら、走ったり、投げたり、
笑顔いっぱいで、一生懸命がんばる１，２年生の姿が印象的でした。
これをきっかけに、運動をさらにがんばれる東山の子を目指していきましょう。
５月の「よい子の賞」の表彰が、校長室で行われました。
この賞は、東山小の児童の校内、校外での善い行いを、各学級毎に毎月数名ずつ推薦し、
善行を奨励し、児童一人一人の健全な成長を図るものです。
各学級から推薦された児童たちの表彰に臨む態度も、とても立派でした。
